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Núm. 27 (2019): Contextos de Educación 27 |
EDUCAR HOY: CUANDO TODO LO SÓLIDO SE DESVANECE EN EL AIRE |
Resumen
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María Cecilia Azzolino |
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Núm. 26 (2019): Contextos 26: Didáctica de la Matemática |
EL ANÁLISIS ONTOSEMIÓTICO: UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA |
Resumen
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Silvia Etchegaray, María Elena Markiewicz, Belén Giacomone |
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Núm. 23 (17): Monográfico sobre Asesorías Pedagógicas Universitarias |
EL ASESOR PEDAGÓGICO: NUEVOS ESCENARIOS Y LOS DESAFÍOS DE SIEMPRE |
Resumen
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José Passarini, Claudia Borlido |
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Núm. 26 (2019): Contextos 26: Didáctica de la Matemática |
EL ÁLGEBRA COMO HERRAMIENTA DE MODELIZACIÓN Y VALIDACIÓN: LAS INTERACCIONES EN EL AULA COMO MEDIO PARA SU EVOLUCIÓN |
Resumen
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Flavia Buffarini |
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Núm. 25 (2018): 4C: Cerebro, Creatividad, Compromiso y Contexto |
EL COMPROMISO ACADÉMICO Y LA EXPERIENCIA SUBJETIVA DEL TIEMPO EN ESTUDIANTES DE PROFESORADOS |
Resumen
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Florencia Teresita Daura |
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Núm. 26 (2019): Contextos 26: Didáctica de la Matemática |
EL CONFLICTO SEMIOTICO COMO RECURSO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR |
Resumen
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Patricia Konic |
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Núm. 19 (15): Revista Contextos de Educacion |
EL COORDINADOR DE CURSOS: NUEVA FIGURA, OTRA MIRADA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS |
Resumen
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María Paz Lavalle |
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Núm. 29 (2020): Contextos 29 |
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD |
Resumen
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Marcela Ferrari |
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Núm. 25 (2018): 4C: Cerebro, Creatividad, Compromiso y Contexto |
EL ESTUDIO DIMENSIONAL DE LAS EMOCIONES. APORTES DE LA NEUROBIOLOGIA |
Resumen
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Anna Rovella, Claudia Brusasca |
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Núm. 24 (2018): Contextos de Educación Nº 24 |
EL HUMOR GRÁFICO, UNA HERRAMIENTA POTENTE PARA ENSEÑAR Y APRENDER |
Resumen
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Lucía Bugallo, Constanza Zinkgräf, Ana Pedrazzini |
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Núm. 25 (2018): 4C: Cerebro, Creatividad, Compromiso y Contexto |
EL MAESTRO COMO MODELADOR DEL CEREBRO. VAMOS DEL LABORATORIO AL AULA |
Resumen
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Vivian Reigosa Crespo |
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Núm. 22 (17): Contextos de Educación ISSN 2314-3932 |
EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EN LA REPÚBLICA ARGENTINA. Políticas y concepciones |
Resumen
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Zulma Perassi |
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Núm. 20 (16): Contextos de Educación |
EL VOCABULARIO DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN DE BOTÁNICA EN INGLÉS |
Resumen
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Andrea Garofolo, Romina Picchio |
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Núm. 26 (2019): Contextos 26: Didáctica de la Matemática |
ELEMENTOS DE RAZONAMIENTO INFORMAL EVIDENCIADOS EN TAREAS DE INFERENCIA ESTADÍSTICA |
Resumen
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Liliana Tauber, Cecilia Bertero |
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Núm. 22 (17): Contextos de Educación ISSN 2314-3932 |
ENTORNO EDUCATIVO EN JARDINES MATERNALES INSPIRADOS EN LA PEDAGOGIA PIKLER |
Resumen
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Susana Luján Divito |
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Núm. 28 (2020): Contextos de Educación Nº 28 |
Entorno virtual: propósitos de uso por parte de docentes universitarios |
Resumen
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Emilse Negro, Liliana del Valle Ortigoza, Valeria Alfonsina Dezar |
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Núm. 27 (2019): Contextos de Educación 27 |
ENTRE LA TRANSICIÓN Y LA CRISIS. TENDENCIAS DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS RURALIZADAS EN LA PAMPA CORDOBESA |
Resumen
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Cintia Betsabé Tamargo, Edgardo Luis Carniglia |
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Núm. 24 (2018): Contextos de Educación Nº 24 |
ESCRITURA, TIEMPO DIDÁCTICO Y PRODUCCIÓN DE SABERES EN AULAS UNIVERSITARIAS |
Resumen
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María Elena Molina |
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Núm. 31 (2021): Contextos 31 |
Estudio del vínculo temprano en el posparto inmediato en tiempos de pandemia |
Resumen
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Sonia Berón, Mariana Bottini, Cintia Carina Musso, Martina Nava Parodi, Mariana Lelli |
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Núm. 26 (2019): Contextos 26: Didáctica de la Matemática |
EXPERIENCIAS DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICA QUE PRODUCEN PROYECTOS DE MODELIZACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-CRÍTICA |
Resumen
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Mónica Villarreal, Cristina Esteley, Silvina Smith |
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Núm. 30 (2021): Contextos 30 |
Experiencias en pandemia: perspectivas de docentes y estudiantes de Río Cuarto |
Resumen
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Romina Cecilia Elisondo, Luciana Jouli, Paulo Renzo Zambroni, Nerina Edith Tarditto |
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Núm. 32 (2022): Contextos 32 - Número en curso |
Florecimiento y motivaciones vocacionales-ocupacionales en estudiantes universitarios |
Resumen
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María Gabriela Bálsamo, Belén Mesurado, José Eduardo Moreno |
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Núm. 20 (16): Contextos de Educación |
FORMACIÓN DEL PROFESOR EN EDUCACIÓN ESPECIAL |
Resumen
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Marhild Cortese |
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Núm. 20 (16): Contextos de Educación |
FORMACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EPISTEMOLOGÍA. REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ASIGNATURA DE EPISTEMOLOGIA DISCIPLINAR |
Resumen
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Sandra Mónica Bertoldi, Soledad Vercellino |
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Núm. 19 (15): Revista Contextos de Educacion |
III JORNADAS DE INVESTIGACION E INTERVENCION EN PSICOPEDAGOGIA. DEBATES Y DESAFIOS CREATIVOS DE LA PSICOPEDAGOGIA Jornadas, 6 y 7 de Agosto de 2015 |
Detalles
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Daniela Rainero |
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Elementos 51 - 75 de 132 |
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