THE PARTICIPATION OF THE EDUCATIONAL COMMUNITY IN THE CONSTRUCTION OF THE NEW SECONDARY SCHOOL THROUGH THE VIEW OF EDUCATIONAL ADVISORS
Abstract
The work has its origin in the Master's thesis in Education Policies and Administration that the author presented at the National University of Tres de Febrero in 2019 under the direction of Ariel Canabal. The article intends to describe the degree of participation that the educational community of the state technical schools of the City of Buenos Aires had in the construction of the New Quality Secondary School between 2012 and 2016. The question that guides the research is defined in the following way: how did the school community intervene in the educational reform according to the particular view of the pedagogical advisers? The research used a qualitative approach with a phenomenological perspective by focusing on the points of view of the pedagogical advisors. The conclusions reached can contribute knowledge in the academic debate regarding a topic located in the current educational agendas.
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