Dificultades identificadas en procesos de estudio universitario mediados por tic
Resumen
El presente trabajo refleja avances de investigación de una tesis de grado, Licenciatura en Ciencias de la Educación, cuyo tema es “El uso de las TIC en el proceso de estudio en estudiantes universitarios avanzados, del Profesorado en Ciencias de la Educación y la Licenciatura en Artes Combinadas, de las Facultades de Humanidades y de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura, Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)”. El objetivo de investigación es conocer las formas de aprovechar las TIC en los procesos de estudio de los estudiantes avanzados de las carreras mencionadas, cómo y por qué las utilizan. El trabajo de campo se realizó en 2019 en Resistencia, Chaco (Argentina), aquí se presenta el análisis de datos obtenidos en la primera salida mediante grupos focales, una técnica cualitativa. Se centra en los estudiantes avanzados que ese año cursaban el último nivel, habituados a formas de utilizar TIC. En un artículo anterior, se expusieron esas modalidades de uso y las razones para hacerlo. La pregunta que guía este trabajo es ¿cuáles son las dificultades con las que se encuentran los estudiantes al utilizar las TIC para estudiar? El propósito de este artículo es compartir resultados acerca de dificultades al usar TIC para estudiar que identifican estos sujetos, que se constituyen como categorías emergentes del análisis. Los estudiantes manifiestan cuatro aspectos obstaculizadores a considerar para la utilización de TIC en los procesos de estudio: equipamiento, infraestructura para equipamiento y conectividad, competencias tecnológico-digitales y una actitud indisciplinada de estudio.
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