Núm. 32 (2022): Contextos 32

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Publicado: 05.04.2022

Artículos

Inclusión y comunicación en la clase de inglés durante ASPO

Patricia Muñoz

1-11
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Brechas de edad y género en el aprendizaje de tecnologías digitales de personas mayores

Liliana Tarditi, José Yuni, Claudio Urbano

12-24
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Infancias precarizadas y tensiones en el rol docente en pandemia

Mónica Da Silva Ramos, Mauricio Fuentes Simonini, Cecilia Gómez, Lucía Martín

25-35
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Actitudes y valoraciones de la virtualidad por docentes de ingeniería tras la pandemia

Analía Claudia Chiecher, Jacqueline Elizabet Moreno, Daiana Schelgel

36-47
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Florecimiento y motivaciones vocacionales-ocupacionales en estudiantes universitarios

María Gabriela Bálsamo, Belén Mesurado, José Eduardo Moreno

60-69
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Ingreso a la universidad en pandemia. Repensando acciones tutoriales

Diana Isabel Lis, Carolina Tarayre

70-82
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Editorial

Editorial Nº 32

Alicia Vázquez
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Reflexiones

Inquietudes docentes en tiempos de regresos a las escuelas

Andrea Graciela Martino, María Soledad Justiniano, Vanesa Jara Escobar, Lucía Ríos

48-59
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