Sobre la revista
Contextos de Educación es una revista científica dependiente del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto (República Argentina). Desde su creación, en 1998, la revista se propone difundir conocimientos y debates vinculados al campo amplio y heterogéneo de la educación, entendiendo a ésta como una práctica social, cultural, de naturaleza política y situada.
Con una perspectiva plural, crítica e interdisciplinaria, la revista estimula el abordaje integral de fenómenos educativos y el diálogo entre docentes, investigadores, investigadoras, estudiantes, equipos de trabajo e instituciones educativas, tanto nacionales como internacionales. Constituye un espacio que promueve el análisis, la reflexión, interpretación y problematización de escenarios socio-educativos en un proceso de construcción colectiva desde diversidad de saberes y perspectivas teóricas, metodológicas y experienciales.
Frente a un mundo emergente en el que los desafíos y las problemáticas educativas se amplían y se complejizan, nuestra Revista apuesta por contribuciones que promuevan la recuperación de prácticas humanizadoras en clave de Derechos Humanos.
Sin desconocer la función central que la edición impresa cumplió durante la pasada década, desde el año 2011 Contextos de Educación adopta el formato digital, atendiendo al aporte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la difusión de los resultados de investigaciones científicas y de experiencias educativas. La agilidad al acceso que ofrecen los sistemas digitales ha posibilitado en estos años la producción y difusión permanente del conocimiento que brinda nuestra Revista. Sosteniéndose hasta el año 2014 con una periodicidad anual y, a partir del año 2015, con una periodicidad semestral (períodos Enero-Junio y Julio-Diciembre).
En este sentido, Contextos de Educación es una revista de acceso abierto, cuyas producciones se encuentran disponibles de manera gratuita en formato digital. La revista utiliza la plataforma Open Journal Systems (OJS) para la gestión, publicación y acceso a sus contenidos, favoreciendo su circulación y visibilidad entre la comunidad académica.
En sintonía con un escenario de expansión de las revistas científicas, Contextos de Educación constituye una publicación que, desde sus inicios, atiende a las normas y estándares internacionales que orientan este tipo de producciones y sostiene un proceso permanente de adecuación y mejora de sus prácticas editoriales. En este marco, la revista se encuentra actualmente indizada en Latindex Catálogo 2.0, AmeliCA, REDIB, LatinREV, Malena, BNM y MIAR y cuenta asimismo con presencia en Google Scholar. Esta presencia en índices y bases de datos amplía la visibilidad, accesibilidad y circulación de los contenidos de la revista, fortaleciendo su presencia en el ámbito regional e internacional. En este proceso, Contextos de Educación continúa trabajando para ampliar su alcance a nuevas bases y sistemas de indización de reconocimiento académico.
Iniciamos esta nueva etapa de Contextos de Educación con el anhelo de llegar a un público amplio de lectores y lectoras, así como de autores y autoras que apuesten por la difusión de sus trabajos en nuestra Revista, junto con la recepción de las valiosas contribuciones científicas de quienes desde hace varios años vienen confiando en Contextos.
Siempre agradecidas también por el trabajo riguroso de los evaluadores y las evaluadoras que nos han acompañado, sostenemos nuestro ferviente compromiso con la difusión pública de la ciencia en el campo de la Educación.
Equipo de Contextos de Educación
Dpto. Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Humanas
Universidad Nacional de Río Cuarto
