El misionero capuchino bávaro Jerónimo de Amberga durante su estadía en La Araucanía: ideas y reflexiones en torno a la educación indígena (1902-1921)

Mario Fabregat Peredo

doi:10.63207/tefros.v24n2.a8

Autores/as

Mario Fabregat Peredo Universidad de La Frontera https://orcid.org/0000-0002-2369-2869

DOI:

https://doi.org/10.63207/tefros.v24n2.a8

Palabras clave:

capuchinos bávaros , Chile, Jerónimo de Amberga, la Araucanía, siglos XIX-XX

Resumen

En el contexto de la ocupación de La Araucanía concretada militarmente por el Estado chileno en 1883, en adelante los gobiernos de la época encomendaron a la Orden de los Hermanos Menores Capuchinos de la provincia de Baviera la labor de civilizar y asimilar culturalmente a poblaciones indígenas, principalmente mapuche-huilliche, mediante la evangelización y educación. Muchos de estos misioneros desarrollaron actividades paralelas, entre las cuales se encuentran la investigación y publicación de artículos y ensayos de carácter científico, como también trabajos relativos a la educación y los métodos pedagógicos considerados más adecuados para asimilar a las poblaciones indígenas. Para indagar en esta dimensión, analizaremos la producción intelectual de fray Jerónimo de Amberga, quien permaneció en La Araucanía entre los años 1902 y 1921.

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