Pedagogía mestiza, fronteriza y popular: una apuesta feminista desde la hospitalidad

Abstract

El presente trabajo se propone mostrar cómo las derivas sobre las
prácticas epistemológicas y pedagógicas que ponemos en acto desde la hospitalidad requieren de una recuperación de las miradas abiertas y fronterizas en nuestra búsqueda del encuentro con la otredad desde su singularidad irreductible, pero portadora de una proximidad necesaria que produce lo comunitario en esa confluencia, que proyecta y desafía lo cotidiano y el porvenir de la esperanza.