El rol de la prosodia valorativa en artículos de investigación en inglés

Renata Cardinali, Liliana Waicekawsky

Resumen


Las características retóricas del artículo de investigación (AIC), como un tipo de discurso científico, lo ubican en un área de interés ya que su escritura evidencia el uso de una amplia gama de estrategias interpersonales. Se reconoce que la identificación de las formas en las que se construyen los significados interpersonales es de gran importancia para la comprensión de las estrategias que los investigadores utilizan para llevar adelante su trabajo persuasivo. Este estudio se enmarca en el Sistema de la Valoración (Hood, 2006; Martin y White, 2005) que propone herramientas para la identificación, análisis e interpretación de los recursos que operan en forma prosódica. Utilizando una metodología cualitativa, se analizan la Introducción y Discusión de dos artículos de investigación en inglés (Lingüística Aplicada y Psicología) con el objetivo de identificar las prosodias valorativas que se construyen en estos segmentos a los efectos de compararlos y describir su rol. Los resultados parecen indicar que los investigadores construyen evaluaciones y establecen prosodias de manera estratégica en relación a los argumentos que construyen respondiendo a la función retórica de cada segmento y a la construcción de una identidad como investigador atendiendo a las convenciones del AIC.

Palabras claves: prosodia valorativa, artículo de investigación, inglés, escritura científica

Abstract

The rhetorical characteristics of the research article (RA), as an instance of scientific discourse, make it an interesting discourse to study considering the variety of interpersonal strategies that are used in its writing. It has been acknowledged that the identification of the forms in which different interpersonal meanings are construed is important for the understanding of how researchers use different strategies to persuade their audiences. This study uses the theoretical framework provided by the System of Appraisal (Hood, 2006; Martin and White, 2005) that proposes tools for the identification, analysis and interpretation of the resources that create evaluative prosodies. Using a qualitative methodology, we analyze the Introduction and Discussion of two RAs in English (Applied Linguistics and Psychology) with the purpose of identifying the prosodies that are construed in these segments in order to compare them and describe their use in different fields. The results seem to indicate that researchers construe evaluations and establish prosodies strategically in relation to the arguments that are presented in the segments in agreement with their rhetorical function and the construal of the researcher´s identity.

Keywords: evaluative prosodies, research article, English, scientific writing

 

Artículo recibido: 24/10/17

Artículo aceptado: 1/11/17


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