Estudiar en la universidad. Perspectivas de estudiantes con discapacidad

Juan Emilio Faino, Silvia Graciela Castro

Resumen


El siguiente artículo se basa en una investigación situada en la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, donde el objetivo central fue conocer las perspectivas de los estudiantes con discapacidad en relación a las condiciones que encuentran en el tránsito de su formación de grado. Nos condujimos en base a los postulados del paradigma interpretativo, específicamente desde un enfoque cualitativo (Vasilachis, 2006). Se seleccionó una “muestra intencional o muestra según propósitos o selección basada en criterios” (LeCompte y Priessle, 1993). En base al proceso llevado adelante se destaca la importancia de escuchar las voces de los mismos actores, quienes plantean con claridad la necesidad de que el sistema universitario revise sus prácticas y visibilice los aspectos que pueden ser oportunidades de cambio en pos de una inclusión plena de los estudiantes de este colectivo.


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