La lectura como eje de intervenciones socioeducativas: una experiencia formativa al inicio de la carrera de Educador Social en Uruguay. CONTEXTOS DE EDUCACION, [S. l.], n. 40, 2026. DOI: 10.63207/rn0bwt69. Disponível em: https://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/article/view/2226. Acesso em: 25 may. 2026.