Derecho a la participación y construcción subjetivante. Expresiones de un proyecto pedagógico institucional

Resumen

Se comunica un avance de un trabajo de exploración que se enmarca en el Proyecto de Investigación “Construcción de subjetividad en adolescentes de escuela secundaria. El derecho a la participación: entre la exclusión y la inclusión”. El mismo plantea una problemática inherente a la inclusión social, en tanto explora las herramientas que brinda la escuela secundaria para la constitución de un sujeto de derecho, lo que garantiza las posibilidades de instituirse como sujeto social. Analizaremos el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela de gestión privada, poniendo el acento en las concepciones que enuncia sobre el derecho a la participación de los estudiantes, en tanto explícita o implícitamente en el mismo se ponen de manifiesto las intenciones de la participación de los jóvenes que asisten a dicha Institución. Asimismo, se considerarán las actividades desarrolladas en el marco de proyectos institucionales que se despliegan de manera transversal a la propuesta curricular, observando acuerdos y tensiones entre lo manifiesto en el PEI y lo que acontece en las prácticas estudiantiles.

Palabras claves: adolescencias, proyecto pedagógico institucional, participación, subjetivación.

Abstract
An advance of an exploration work that is part of the Research Project “Construction of subjectivity in high school adolescents. The right to participation: between exclusion and inclusion “. It poses an inherent problem of social inclusion, while exploring the tools offered by the secondary school for the constitution of a subject of law, which guarantees the possibilities of establishing oneself as a social subject. We wtill analyze the Institutional Educational Project (PEI) of a private management school, putting the accent on the conceptions that it enunciates about the right to the participation of the students, as explicitly or implicitly in it the intentions of the participation are revealed of the young people who attend this Institution. Likewise, the activities developed in the framework of institutional projects that are deployed transversally to the curricular proposal will be considered, observing agreements and tensions between the manifest in the PEI and what happens in the student practices.

Keywords: teens, institutional pedagogical project, participation, subjectivation.