Publicación anual de la Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de Río Cuarto - (República Argentina). Publica trabajos originales de investigación sobre temáticas vinculadas a las Humanidades y Ciencias Sociales. Directrices para los autores/as ISSN 2344 942X
Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto
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Seguridad Nacional, planes estratégicos y dictadura: Aspectos teóricos y prácticos de la “ideología” made in Brazil.
El análisis de la dictadura militar brasileña y en general de las dictaduras latinoamericanas conlleva múltiples aspectos teóricos y prácticos. La Doctrina de Seguridad Nacional (DSN) no es un invento brasileño, sino que es una amalgama de influencias de los diferentes imperios coloniales. Sus aspectos teóricos y Planes Estratégicos ofrecen aún herramientas que afianzan las prácticas tradicionales de las dictaduras. En el caso brasileño, el pensamiento del general Couto e Silva tuvo un papel fundamental. Para aclarar estos aspectos, el texto busca exponer las ideas de este militar brasileño y de una moralidad de la “ley y el orden”. Los planes estratégicos han sido instrumentos para manipular elecciones o decisiones institucionales de un poder político que persigue éxitos y resultados a través del uso de la violencia, de la amenaza y violaciones. La utilización de la facticidad del poder para coaccionar y avasallar a la opinión pública y a los opositores políticos se demuestra por el uso de medios masivos de instrumentalización social, política, económica y cultural. En el caso de la DSI, los planes estratégicos promovieron la militarización de la sociedad, produciendo un cuadro permanente de crisis, violencias, muertes, pérdida de libertad y pobreza extrema. Las orientaciones de la “ley y el orden” han servido para mantener una normalidad con base en el autoritarismo despótico, que sigue aflorando en las sociedades occidentales. Palabras clave: Seguridad Nacional; Doctrina; Estrategias; Militarización
Borges como problema para la democracia argentina Notas sobre una experiencia educativa
En el año 2023 se cumplieron 40 años de democracia ininterrumpida en Argentina, hito que generó conmemoraciones y debates en torno al estado actual del sistema democrático. Entre las actividades vinculadas a la efemérides se llevó a cabo el curso extracurricular “Lecturas sobre una democracia de 40° años”, organizado por el Departamento de Letras (Facultad de Ciencias Humanas-Universidad Nacional de Río Cuarto), con el objetivo de reflexionar, a partir de obras literarias relevantes, sobre el tono que adquirió la campaña presidencial durante la cual el entonces candidato de “La libertad avanza”, Javier Milei, expresó, entre otras opiniones, el diagnóstico de que la decadencia de Argentina se inició en el momento en que las mayorías populares accedieron al derecho a votar. En ese marco, propuse revisar los posiciones políticas de Jorge Luis Borges poniendo el foco en sus declaraciones en contra del sistema democrático y las diferentes formas de organización social que promovió en sus ensayos y ficciones. La propuesta fue revisar la trayectoria del escritor, las raíces filosóficas e históricas de las posiciones borgeanas (el liberalismo, el anarquismo y el antifascismo) y las continuidades y diferencias entre esas tradiciones políticas y sus expresiones actuales. Palabras clave: Borges, política, literatura, democracia, liberalismo, anarquismo
Estado, políticas públicas y asociaciones agrarias. Prácticas, saberes y disputas de sentidos en torno a los agronegocios (Argentina, finales del siglo XX y principios del XXI)
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14007989 En principio, los agronegocios se presentan como un campo de sentidos monolítico vinculado a las renovadas lógicas de gestionar el negocio agropecuario que se impusieron en Argentina entre finales del siglo XX y principios del XXI. En el marco de las políticas económicas neoliberales, la reconversión de los productores y de las asociaciones sectoriales a las nuevas formas de producir, de financiar, de comercializar y, en general, de administrar las empresas agropecuarias supuso la emergencia de saberes y prácticas diversas. En este sentido, es posible reconocer un conjunto de empresarialidades heterogéneas en función a las características propias de cada territorio, de cada historicidad, de cada actor. En este marco, el presente dossier reúne un conjunto de trabajos que abordan diferentes estrategias de apropiación de los agronegocios. Se ocupan, en particular, de los vínculos entre los productores, las asociaciones agropecuarias y las políticas públicas con la finalidad de advertir acerca de las tramas de negociación y conflicto que se tejen en torno a los diferentes sentidos que asumen los agronegocios. Palabras clave: Agronegocios, políticas públicas, asociaciones agrarias
Estado y agronegocio en el norte argentino: Chaco y las disputas en torno al Fondo Algodonero (1999-2024)
La provincia de Chaco, históricamente algodonera, experimentó entre fines de los años ´90 y los primeros 2000 una fuerte retracción de este cultivo en un contexto de expansión de la soja. La acción del estado provincial y otros actores de la cadena productiva generó disputas políticas que permitieron obtener una ley nacional, que aprobó un plan de fomento de la producción algodonera, y estableció el “Fondo de Compensación de Ingresos para la Producción Algodonera” (en adelante, Fondo Algodonero). El Fondo se creó por 10 años y fue luego prorrogado en 2014 por otros 10. La agenda y los planteos del nuevo presidente libertario hacen sospechar que la ley que estableció el fondo algodonero, y que vence este año 2024, no será renovada. Sin embargo, dependerá de las negociaciones intergubernamentales. En este trabajo se analiza en detalle el proceso de disputas por la creación del Fondo Algodonero, que tenía por objetivo garantizar la sustentabilidad del cultivo del algodón. Para ello se analizaron fuentes documentales obtenidas del archivo legislativo de la provincia de Chaco, y entrevistas a informantes clave. El artículo se propone abordar el rol de las negociaciones intergubernamentales para explorar el rol del Estado subnacional, siempre en relación al Estado nacional, en la defensa de sus intereses regionales, o de ciertos sectores económicos predominantes en su región. Palabras clave: Política subnacional, fondo algodonero, Argentina, Chaco, Agronegocio.
Productoras de alimentos en el sur santafesino: desafíos organizativos y productivos
Se aborda aquí un objeto construido desde las relaciones entre género, economía e historia social; específicamente, centrado en las mujeres productoras de periurbanos del sur santafesino que han optado por la agroecología. Somos conscientes de que se trata de un objeto heterogéneo, ya sea por considerar si su trabajo se desenvuelve en tierras de su propiedad o no, el tipo de producción (hortícola, frutícola y avícola, o combinadas), por la organización del trabajo e incluso las formas de comercialización y la región donde se asientan. Sin embargo, lo que reúne a estas mujeres es que optaron por la agroecología como modelo de desarrollo tecnológico, organizativo, de apropiación productiva y cultural del territorio que habitan. En términos metodológicos, abordamos el problema con encuestas y entrevistas a las productoras, entrevistas con informantes clave como los responsables de organismos de Ciencia y Técnica, integrantes de la Red de Técnicos por la Agroecología, informes del Instituto Provincial de Estadísticas y Censos (Santa Fe) y datos (procesados o sin procesar) que poseen las Secretarías de Hacienda y Economía y de Promoción Social (Rosario), Economía (Provincia) y localidades de la región de estudio. Palabras clave: Agroecología – Mujeres – Productoras – Santa Fe
En prevención del suicidio. Talleres con adolescentes escolarizados como gestiones tutelares en la ciudad argentina de Córdoba, (2015-2016)
En este artículo, focalizamos en un conjunto de prácticas orientadas a la prevención del suicidio entre adolescentes llevadas adelante por una ONG, con cuatro décadas de trayectoria, conformada por un grupo de voluntarias que trabajan en pos de evitar conductas suicidas. Tales actuaciones, realizadas por las integrantes del Centro de Asistencia al Suicida (CAS) de la ciudad de Córdoba, Argentina, fueron objeto de una pesquisa etnográfica (Romero, 2018) donde se estudiaron las técnicas telefónicas de gestión de crisis emocionales y las tácticas preventivas orientadas a adolescentes, consideradas como prácticas de gobierno que suponían procesos de producción de subjetividades (tanto de los consultantes telefónicos, de los adolescentes alcanzados por los talleres de prevención, como de las talleristas y de los mayores responsables, en su condición de docentes o padres, madres)1. Entendemos estas actuaciones como partes de un continuum de lo que, repensando las políticas públicas, Souza Lima y Macedo e Castro (2008) proponen concebir como políticas gubernamentales, sin conceder el calificativo de públicas a acciones cuya definición y puesta en marcha suelen alejarse de tal carácter. Además, seguimos la apelación de los antropólogos brasileños cuando advierten que quienes las accionan suelen pertenecer a agencias “no gubernamentales” que se articulan con actuaciones estatalizadas.
Análisis de las políticas públicas orientadas a los agrocombustibles en la provincia de Córdoba, Argentina
En los últimos quince años la provincia de Córdoba (Argentina) se consolidó como un enclave estratégico para la producción de bioetanol a base de maíz, en el marco de una crisis energética mundial y del aumento de la demanda de agrocombustibles para la transición energética. Esto supuso una reconfiguración del agronegocio fuertemente impulsada por el diseño y ejecución de políticas públicas nacionales y locales de promoción de la actividad, a pesar de las impugnaciones que realizan diversas organizaciones sociales que denuncian la contaminación y critican que puedan ser consideradas energías “verdes”. En este marco, el objetivo de este artículo es analizar dichas políticas públicas a partir de un análisis documental de fuentes periodísticas y normativas. La conclusión principal a la que arribamos es que los cambios en las normativas nacionales expresan un conflicto dentro de los sectores energéticos (sector petrolero y agrocombustibles) que tiene su correlato geográfico en diversas provincias del país. En este marco, la provincia de Córdoba desarrolló diversas políticas públicas a los fines de consolidarse como principal productora yfortalecer su rol en ese conflicto nacional. Palabras clave: agronegocio; bioetanol; agrocombustibles; córdoba; políticas públicas; transición energética
De expertos/as, técnicos/as y militantes. Experiencias formativas y prácticas de intervención en la horticultura de la ciudad de La Plata (prov. Buenos Aires - Argentina)
En el presente artículo nos proponemos reconstruir las prácticas de intervención que llevan adelante los/as técnicos/as pertenecientes a una asociación de productores/as del periurbano hortícola de la ciudad de La Plata (prov. de Buenos Aires). Para ello reconstruiremos sus trayectorias formativas y políticas, así como los diversos saberes que despliegan en el territorio productivo. Indagaremos también en las relaciones que entablan con las familias productoras, los diálogos producidos en torno al saber/hacer sobre la horticultura, y los saberes que son valorados por ellos/as y que devienen de la práctica compartida. Partimos de un enfoque histórico-etnográfico, que nos permite abordar las perspectivas de los/as sujetos/as, dando cuenta de sus múltiples sentidos y prácticas en su realidad cotidiana. Concluimos que los/as técnicos/as se autoadscriben como militantes políticos/as. Sin embargo, al momento de relatar en qué consistían sus tareas políticas, las mismas aparecen por momentos mixturadas con tareas de índole técnica, dando cuenta también de esta doble función y lo difícil de separar, por momentos, qué le corresponde a cada una. Palabras Clave: técnicos; experiencias formativas; horticultura
Big Fish o el retorno del padre (y del sentido común)
El artículo propone un análisis heterodoxo de la relación y tensiones existentes entre Ciencia y Sentido Común, a partir del film “Big Fish” de Tim Burton (2003), leído en clave autobiográfica respecto del vínculo paterno-filial y sus diferentes maneras de entender y abordar el conocer y el conocimiento. El escrito se nutre de diversos autores que plantean perspectivas alternativas de pensamiento desde lo hermenéutico, lo interpretativo, la epistemología feminista y lo decolonial. Se recorren distintos momentos del film, visto en esta oportunidad como una alusión a la relación entre ciencia y sentido común, razón y percepción, normalidad y monstruosidad, discurso y relato, lo escrito y lo oral, verdad y ficción, realidad y sueño. Palabras clave: Ciencia-Sentido Común, Padre-Hijo, Giro Hermenéutico, Postempirismo, Colonialidad.
Del tambo a la góndola. La Cooperativa Agrícola Tambera de James Craik, una experiencia exitosa (1926-2023, Córdoba, Argentina)
En un período de cambios acelerados en el sector agropecuario, las cooperativas deben repensar su identidad y coherencia doctrinaria, su nuevo rol en el desarrollo sustentable, en los mecanismos para agregar valor a su producción y en las estrategias a utilizar para seguir siendo un importante factor de arraigo en el territorio. En tal sentido, estas asociaciones no pueden autolimitarse a la comercialización de la producción primaria o al abastecimiento de artículos de consumo, sino que a partir de la industrialización deben mirar hacia la góndola para consolidar su posición en las cadenas agroalimentarias. Dentro de ellas, la industria láctea se desarrolló, entre otros lugares en la cuenca cordobesa, donde está radicada desde 1926 la Cooperativa Agrícola Federal Limitada, hoy denominada Cooperativa Agrícola Tambera de James Craik, objeto de análisis del presente artículo. A partir de una metodología que privilegia técnicas cualitativas y entrevistas a miembros del Consejo de Administración y a algunos socios y socias se estudia la trayectoria de esta entidad casi centenaria y de su marca emblema El Craikense. Se analiza la reconversión productiva que emprende en las últimas décadas, incursionando en el agronegocio; el fuerte proceso de tecnologización que implementa, y el cumplimiento de los principios cooperativos, en cuanto a la integración horizontal y vertical con otras empresas de la cuenca lechera de Villa María y su vinculación con la comunidad de James Craik, en particular con su Universidad. Palabras clave: Cooperativismo lácteo - Villa María - Agronegocio.
El Plan Nacional de Desarrollo, 1987-1991: la estrategia económicosectorial en el radicalismo liderado por Grinspun durante gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1989)
La relevancia que tuvo el ministro de Economía Bernardo Grinspun (1983-1985) durante el gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1985), especialmente tras su desempeño como secretario de Planificación (1985-1989), tuvo menor atención en la historia económica. El trabajo propone concentrarse en el llamado Plan Nacional de Desarrollo, 1987-1991 (PND) formulado por el economista radical; particularmente, partiendo de una contextualización histórica del mismo para luego centrarse en el papel otorgado a los sectores económicos (agropecuario e industria) en la estrategia de desarrollo planteada. La principal fuente análisis la constituye dicho programa de desarrollo, aunque se complementa con otras fuentes primarias y secundarias relevantes de carácter testimoniales, analíticas y estadísticas. El PND priorizó a la industria ligada al mercado interno como estrategia de recuperación dando menor relevancia al sector agrario que mostraba menor competitividad por precios y pecuario que evidenciaba un estancamiento de largo plazo. Así, se concluye en que la estrategia formulada por Grinspun debe entenderse en el marco de las discusiones al interior de la Unión Cívica Radical (UCR) entre 1983-1989 y las pujas por no ceder al avance del consenso neoliberal en materia de apertura comercial y consolidación de la desindustrialización interna tras la dictadura. Palabras clave: deuda externa, desarrollo, democracia, industria, agropecuario.
Las Fundaciones del Agronegocio. Discursividades y significaciones en torno al modelo productivo
El presente artículo propone un abordaje relativo a la economía política de la provincia de Córdoba. Se analizan dos fundaciones vinculadas al sector agroexportador argentino, la fundación de la Comisión de Enlace de Entidades Agrarias Córdoba -la CEEA- constituída jurídicamente en 2018, y la fundación Barbechando, el campo en el Congreso, con tres nodos principales en las provincias de Santa Fe, Buenos Aires y Córdoba, más una sede central en Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Ambas fundaciones narran sus comienzos a partir de las protestas por el esquema de retenciones a la renta agraria ocurridas en 2008. Este acontecimiento da comienzo a la plataforma conocida como “Mesa de Enlace” que articula a la Sociedad Rural Argentina (SRA), las Confederaciones Rurales Argentinas (CRA), la Federación Agraria Argentina (FAA) y la Confederación Intercooperativa Agropecuaria (CONINAGRO). Estas entidades consolidaron una estructura gremial que se re-posiciona en el campo político nacional, modificando algunas dinámicas entre el empresariado, los partidos políticos y los agentes estatales. Con este marco, nos preguntamos cómo se expresan las discursividades y significaciones, entendidas como sentidos y valores vinculadas al modelo productivo del agronegocio, tomando como referencia a estas fundaciones. En cuanto a la metodología, recurrimos a fuentes documentales, artículos periodísticos, web oficial de las fundaciones y literatura académica pertinente a la temática. También se realizó observación participante en eventos del agro. Palabras Clave: Agronegocio. Fundaciones. Discursividades. Modelo productivo
Juventudes rurales y desarrollismos: el Programa Interamericano para la Juventud Rural en Argentina (1960-1974)
Este artículo tiene por objetivo el análisis del Programa Interamericano para la Juventud Rural desde su inicio en 1960 hasta su conclusión en 1974. Para ello, se enfatiza su desarrollo en Argentina, país caracterizado por contar en el núcleo de su economía primaria con una estructura agraria con mayores niveles de equidad y de capitalización que el promedio latinoamericano durante el período de estudio. En relación con lo señalado, se adopta una metodología cualitativa a partir de técnicas de observación sobre fuentes documentales elaboradas en el marco institucional que diseñó e implementó dicho programa: el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. En Argentina, la recuperación del agro a nivel productivo y sus desajustes en términos sociales derivaron en transformaciones vinculadas al despoblamiento rural que se conjugaron con las características políticas y sociales del período. Si bien el programa analizado se centró en elementos productivos, articuló perspectivas en torno al desarrollo rural y significó un espacio de problematización de la realidad, de politización, y de generación de capital social y cultural que interpelaron diversos elementos de la época.
Juventudes e Cultura Política: ideologia como marcador social de diferença entre os jovens
Esta pesquisa analisa a distinção entre jovens à esquerda e à direita com a intenção de analisar o quanto esses posicionamentos interferem nas suas percepções sobre política. Adotamos metodologia quantitativa descritiva a partir dos bancos de dados do ESEB (Estudo Eleitoral Brasileiro) onda 2022. Este banco de dados foi escolhido na medida em traz um recorte pensado especificamente para o eleitorado brasileiro, possuindo em seu questionário variáveis que possibilitam analisar elementos da cultura política, das quais abordamos neste estudo: avaliação da democracia; das instituições democráticas; identificação ideológica e interesse por política. Como resultados constatamos que a ideologia se constitui num marcador social que não implica diferenças significativas entre os jovens em relação à confiança nas instituições, mas sim no interesse por política. Além disso, os dados evidenciam que as juventudes assumem seus posicionamentos ideológicos ativamente, contrariando a ideia de uma juventude apática politicamente. Contribuímos assim para os estudos sobre as juventudes delimitando alguns fatores relacionados a sua diversidade e percepção política.
Juventudes y prácticas culturales: trayectorias situadas en un contexto urbano (ciudad de Río Cuarto, 2019-2021)
Este artículo recorre un entramado teórico y reflexiones de una investigación realizada como trabajo final en el marco de la Maestría en Cultura Pública de la Universidad Nacional de las Artes (UNA). Se encuadra en el campo de los estudios sobre las juventudes como sujetos de derecho y actores estratégicos en los procesos de transformación cultural, a partir del registro audiovisual. Éste es un recurso privilegiado tanto en la estrategia metodológica de encuentro con los sujetos como en la posibilidad de expresar las producciones emergentes del proceso investigativo. Se vinculan, entre otros, los conceptos de culturas y juventudes y se explora e interroga sobre ciertos desplazamientos y reconfiguraciones de nuevos sentidos prevalecientes en la idea de otras prácticas alternativas culturales juveniles que de alguna manera logran organizarse e incidir en el espacio de lo público, de la cultura, de la política, en un momento específico. El trabajo de campo articuló la reconstrucción de ocho experiencias de participación de juventudes, que a partir de sus proyectos y deseos inciden y proponen nuevas maneras de habitar la ciudad, con el propósito de visibilizar algunos aportes posibles en la política cultural pública que contemple a las juventudes de la ciudad de Río Cuarto (Córdoba, Argentina).
Cambios y permanencia en la subjetividad de menores infractores en el área metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México
El artículo busca comprender la experiencia vivida por jóvenes que fueron adolescentes infractores a través de tres rupturas en la subjetividad. En la primera ruptura se configura una subjetividad infractora donde la experiencia de la desafiliación institucional, la interacción con el grupo de pares, la violencia en la ciudad y la experiencia con el control policial conduce a la infracción. La segunda acontece durante la reclusión dando forma a la subjetividad de interno y donde la experiencia vivida fortalece la reincidencia delictiva o transforma hacia la desistencia. La tercera sucede cuando recuperan la libertad que conduce por dos caminos: la permanencia de la subjetividad infractora y la desistencia delictiva. Se utilizó la entrevista cualitativa para recopilar la información en una muestra de 14 jóvenes de 18 a 29 años con el fin de indagar en los significados que le otorgaron a la experiencia vivida. Entre las conclusiones se señala que para lograr el reingreso de los adolescentes infractores a la sociedad es necesario recuperar los aspectos subjetivos de las tres rupturas y sus impactos para constituir a sujetos desistentes o reincidentes delictivos.
Reseña de libro Blázquez, Gustavo (2014). ¡Bailaló! Género, raza y erotismo en el Cuarteto Cordobés. 1ª ed. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Gorla
¿Cómo es un baile de cuarteto? ¿Quiénes van? ¿Cómo se ven a sí mismos los que “están ahí”? ¿Cómo son vistos por los que no van? ¿Qué relaciones sociales se traman dentro del baile? Encarnando en una perspectiva etnográfica posicionada desde el respeto y la empatía, Blázquez mira con sagacidad las relaciones sociopolíticas que se construyen entre jóvenes de clases populares de la ciudad de Córdoba en cada baile de cuarteto. Lejos de una mirada estigmatizadora y homogeneizante: “todos los que van al baile son unos negros”; el autor evidencia la materialización de jerarquías sociales vinculadas al género, a la clase social, a la raza y la edad de una manera peculiar: a través de la música, la danza, el uso del espacio, la moda y los cuerpos. Esto vuelve más complejo su análisis: indaga lógicas de clasificación, división y exclusión social que se habilitan en un ambiente divertido, atrayente y vital para los jóvenes. Así, el baile es un espacio pedagógico en el que se aprende y practican las jerarquías sociales. En otras palabras, “ir al baile” permite a los adolescentes tener una experimentación gozosa y alegre de las jerarquías sociales mediante las cuales aprenden a colocarse (y a colocar a otros) en posiciones más o menos hegemónicas o subalternas a través de distintas performances situadas.
Acciones, agendas y demandas entre el feminismo y la pandemia. Los procesos de politización juvenil en dos contextos locales (2015-2020)
A lo largo de las últimas décadas presenciamos fenómenos de protesta social, acciones colectivas y organización con un fuerte componente juvenil en todo el mundo. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los procesos de politización del período 2015-2020 en diferentes ámbitos de socialización juveniles: una escuela secundaria pública de la Ciudad de Buenos Aires y un centro cultural barrial en el Gran Mendoza. Analizamos la reconfiguración de las dinámicas participativas desde las demandas y las acciones de las agendas juveniles. La investigación es cualitativa y con una perspectiva interpretativa se basa en un estudio de caso múltiple. Utilizamos entrevistas en profundidad, observaciones participantes y análisis documental de archivos. Entre los principales hallazgos encontramos que los contextos políticos y sociales influyen de manera directa en las formas de hacer política de los/as jóvenes y los niveles de permeabilidad de las agendas públicas varían según el ámbito de pertenencia.
Deporte y vida activa: un análisis en la ciudad de Río Cuarto
En este escrito se presenta un estado de avance del proyecto de investigación “Deporte y vida activa. Estudio de distintos grados de formalización de los deportes”. El proyecto tiene como objetivo analizar la diversidad de deportes en los diferentes niveles de formalización, considerados como prácticas autotélicas de vida activa en la ciudad de Río Cuarto. Para alcanzar el objetivo general del estudio de los deportes, se han identificado ideas concretas sobre los mismos en convocatorias, ordenanzas, programas, proyectos y propuestas de organismos e instituciones públicas de la ciudad. Esto permitió reconocer las particularidades de los distintos grados de formalización del deporte. Se trata de una investigación mixta de diseño inmerso, donde se recolectaron y analizaron datos cuantitativos para integrar al enfoque cualitativo. El interés se centra en las actividades deportivas como derecho de la población en el marco de la vida activa de los ciudadanos de Río Cuarto.
Estudiar en la universidad. Perspectivas de estudiantes con discapacidad
El siguiente artículo se basa en una investigación situada en la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, donde el objetivo central fue conocer las perspectivas de los estudiantes con discapacidad en relación a las condiciones que encuentran en el tránsito de su formación de grado. Nos condujimos en base a los postulados del paradigma interpretativo, específicamente desde un enfoque cualitativo (Vasilachis, 2006). Se seleccionó una “muestra intencional o muestra según propósitos o selección basada en criterios” (LeCompte y Priessle, 1993). En base al proceso llevado adelante se destaca la importancia de escuchar las voces de los mismos actores, quienes plantean con claridad la necesidad de que el sistema universitario revise sus prácticas y visibilice los aspectos que pueden ser oportunidades de cambio en pos de una inclusión plena de los estudiantes de este colectivo.
Educación y ranqueles en Laboulaye: análisis de un proyecto de investigación en el Centro Educativo Juan Pascual Pringles, Provincia de Córdoba, República Argentina (2021)
Este artículo presenta el estudio de un proyecto de investigación desarrollado por un curso de sexto grado de un Centro Educativo de la localidad de Laboulaye (Córdoba, Argentina). Se hace hincapié en la narrativa y en la práctica educativa desarrollada en el mismo en relación a los pueblos indígenas de la región, los ranqueles. El escrito tiene como objetivo analizar las modificaciones y permanencias respecto al relato hegemónico que invisibiliza la diversidad cultural el territorio argentino. En el marco de los 40 años de democracia ininterrumpida, se entiende que hay prácticas educativas que son signo de un tiempo de transición hacia una enseñanza formadora de ciudadanos desde una perspectiva intercultural.
Experiencias de desigualdad: aproximaciones a los recorridos escolares de jóvenes de sectores populares en la ciudad de Río Cuarto
El presente trabajo articula los avances del trabajo de tesis doctoral que estudia las desigualdades socioeducativas en la ciudad de Río Cuarto, provincia de Córdoba, Argentina, con algunos resultados del proyecto de investigación que aborda las trayectorias socioeducativas de jóvenes en el sureste de la ciudad. El objetivo de esta presentación es describir los recorridos escolares y las experiencias de desigualdad de un grupo de jóvenes de sectores populares en la ciudad de Río Cuarto. En un primer momento, se plantean algunas discusiones sobre las categorías utilizadas para el estudio de las desigualdades educativas en Argentina, que abarcan las condiciones macro-estructurales, las del sistema escolar y los aspectos individuales y relacionales. Posteriormente, se describen los recorridos escolares de un grupo de jóvenes por diferentes espacios socioeducativos en las que se expresan desigualdades múltiples. Desde un enfoque cualitativo privilegiamos la reconstrucción subjetiva de estos recorridos para analizarlos en interrelación con las condiciones contextuales y con las de escolarización. Las desigualdades socioeducativas se han profundizado y reconfigurado en las últimas décadas, fenómeno que presenta al campo de la investigación en educación desafíos vitales atendiendo a su multidimensionalidad e interseccionalidad.
Juventudes, movilidades espaciales e (in)justicias educativas. Investigaciones sobre desigualdades y escuela secundaria en Argentina
Frente la expansión en el acceso a la escuela secundaria producto de nuevas políticas y normativas en países de Latinoamérica, las desigualdades sociales en la región se sostuvieron asociadas a la fragmentación en la calidad y experiencia en el ejercicio de derechos educativos. Al analizar estas desigualdades, lo territorial ha sido identificado como dimensión central. Sin embargo, su abordaje ha tendido a priorizar una mirada fija y estática del territorio, con menor atención al modo en que las movilidades expresan capacidades diferenciales entre diversos sectores sociales, y al mismo tiempo, configuran espacialidades y experiencias desiguales. El objetivo de este artículo es identificar las vinculaciones entre las desigualdades socioeducativas y las (in)movilidades asociadas a experiencias juveniles en escuelas secundarias de Argentina, a partir de los aportes de los enfoques de justicia educativa y de la movilidad justa. Para dicho análisis se utilizan fuentes secundarias seleccionadas en función de criterios específicos que permitieron identificar tres formas de movilidad en estudios empíricos. Como resultado, se advierte la potencialidad del enfoque de las movilidades, en particular, de los desarrollos sobre movilidad justa, para dar cuenta de experiencias segmentadas, excluyentes e injustas que producen, entre otras, las movilidades urbanas, las migratorias y la internacionalización educativa.
Juventudes y políticas para la transición entre educación secundaria y superior en Argentina
Este artículo expone resultados parciales del Plan de Trabajo Posdoctoral, denominado “Del programa de terminalidad a la educación superior: políticas educativas y sociales para la transición entre niveles educativos en la provincia de La Pampa, Argentina”. Desde un enfoque sociopolítico, se sistematizan aquellos trabajos que adoptan como objeto de estudio las desigualdades y sus múltiples relaciones con las transiciones educativas de los/as jóvenes en la última década en Argentina. Así, se identifican dos grandes grupos de estudios: aquellos que analizan la concreción de políticas educativas y sociales tendientes a la democratización de la educación secundaria y superior, como los programas NEXOS y PROGRESAR y sus efectos tanto en las experiencias de los/as jóvenes como en las agendas de política pública; y estudios propios del campo de la sociología de la juventud, que exploran las diversas transiciones que realizan las juventudes desde posicionamientos que abordan la temporalidad a partir de las coyunturas históricas y comprenden las edades en el marco de estructuras de roles socialmente establecidas. Se identifican áreas de vacancia y formulan nuevas preguntas en relación con los modos en que el Estado, a través de sus políticas educativas y sociales, construye los problemas de las juventudes en condiciones desiguales.
“Tener cosas me pone feliz”. Deseo y desigualdad en la experiencia de jóvenes varones en una política sociopenal
Este artículo se propone recuperar desde un enfoque socioantropológico y de género, los deseos de los jóvenes (en su mayoría varones) que se encuentran dentro del sistema penal juvenil. La dimensión del deseo permitió, primero, reponer las formas en las que el mercado y los mandatos de género inciden en sus prácticas, sus emociones y sus construcciones identitarias. Segundo, indagar en torno a los alcances de las políticas dirigidas a la construcción de “proyectos de vida” alternativos a la transgresión en contextos de desigualdad. Identificamos también que, ante la presencia de propuestas novedosas y acompañadas por referentes institucionales, los jóvenes se interesan y entusiasman. Este artículo es parte de los resultados de una investigación doctoral más amplia sobre la experiencia juvenil y las intervenciones socioeducativas que se llevan adelante en el Centro Sociocomunitario de Responsabilidad Penal Juvenil (CESOC), un dispositivo territorial encargado de la implementación de medidas alternativas al encierro y al proceso judicial en el sistema penal juvenil de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) en el período 2018-2020. Recuperamos la perspectiva de los actores, principalmente jóvenes (varones), a partir de observaciones participantes, entrevistas y análisis documental.
Presentación. Notas para el análisis de las juventudes y las desigualdades sociales
El propósito del Dossier “Juventudes y desigualdades sociales en Latinoamérica. Experiencias de investigación y vinculación, aportes teóricos y desafíos metodológicos” fue reunir estudios que contribuyeran a problematizar las discusiones teóricas y metodológicas sobre las juventudes y las desigualdades sociales desde las ciencias sociales y humanas; y así aportar en la actualización de su estado del arte. Los resultados que aquí se presentan son producto de la colaboración de investigaciones que abordan la temática desde múltiples perspectivas: las juventudes en el marco de la desigualdad socio-educativa, las afectaciones diversas que terminan ubicando a los jóvenes en contextos de violencia y de encierro, la participación y trayectorias militantes de los jóvenes, como así también las políticas públicas en materia de juventudes, entendidas como respuestas estatales frente a las desigualdades. Así como este dossier reúne variedad de enfoques y abordajes teórico-metodológicos incorpora datos empíricos de diferentes localidades latinoamericanas lo que muestra la relevancia de la temática y la necesidad de pensarla desde los lentes del continente más desigual del planeta. Es decir, a pesar de las diferencias al interior de la región contamos con datos macroeconómicos y sociales comunes que permiten analizar realidades nacionales, subnacionales o locales con resultados que en muchos casos dialogan entre sí. De modo tal que este dossier reporta información sobre juventudes y desigualdades sociales de México, Brasil y Argentina. La publicación fue posible, en primer lugar, gracias a la Revista Crónia, de la Facultad de Ciencias Humanas, de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Córdoba, Argentina), que entendió que era necesario para el 2023 publicar un número que tuviera como eje a las juventudes, inscriptas en un contexto de desigualdad creciente. En segundo lugar, a las y los autores que consideraron que se trataba de un espacio colectivo de reflexión crítica que les permitía poner en discusión resultados de sus investigaciones finalizadas y en curso. En tercer lugar, a las y los evaluadores, que gracias a su lectura los artículos publicados cuentan con mayor calidad científica y excelencia académica.
De las desigualdades a los regímenes de género en las Américas y el Caribe
Los regímenes de género, ya sean las leyes, políticas y programas que Raewyn Connell opone a las órdenes de género (del orden de las realidades concretas) ¿son realmente igualitarios en las Américas? Para responder a esta pregunta, seguiremos la problematización de Alfred Marshall, que diferencia los derechos civiles, económicos, políticos, sociales añadiendo los derechos reproductivos, siguiendo así los trabajos del Grupo Estado y las relaciones sociales de sexo (2013). Para estudiar los derechos civiles, económicos y sociales utilizaremos la base de datos Women, Business and the Law del Banco Mundial, la cual fue recopilada en 2018 por más de 10.000 profesionales (abogados, jueces, abogados, funcionarios y representantes de la sociedad civil) en todos los países americanos. No es posible utilizar los datos correspondientes a los años siguientes porque ya no hay distinción entre esposas y mujeres solteras, mientras que a menudo son sólo las primeras las que son limitadas. Ahora que la anticoncepción se acepta nominalmente en todos los países del mundo, los derechos reproductivos se estudiarán a partir de la Global database of Abortion laws de la OMS, actualizada en 2020. Todos los países que hayan aceptado el derecho de voto femenino, los derechos políticos (cuotas y otros) se medirán a partir de los datos de la Unión Parlamentaria Internacional y del Quota Project, la base de datos mundial de cuotas de mujeres. Primero utilizaremos métodos estadísticos descriptivos y luego realizaremos análisis por correspondencia múltiple para precisar la posible existencia de regímenes de género específicos. Los resultados serán cartografiados.
Clasificación del niño indígena en Bogotá: entre las prácticas locales y las políticas de discriminación positiva en Bogotá
Esta propuesta pretende presentar algunas tensiones y contradicciones a la hora de pensar la relación entre discursos políticos globales y las interpretaciones locales sobre el cuidado de los niños en Bogotá, los niños indígenas en particular. A través del estudio de las políticas públicas y un trabajo de terreno (observación en vídeo, entrevistas con responsables políticos, padres y profesionales) en tres Casas de Pensamiento Indígena (CPI), intentamos comprender la idea de la “discriminación positiva” como enfoque de las políticas públicas. A través de cuatro retratos de niños, dos en CPI y dos en atención convencional, se intenta mostrar como estos niños se enfrentan a un escenario institucional, diseñado por las políticas de clasificación, que les exige performar (Butler 2011) una indigeneidad institucional. Esto significa que están continuamente señalando la autenticidad o la indigeneidad y utilizándola como medio para asegurar sus derechos y proteger su identidad cultural. La cuestión es qué identidad cultural defienden: ¿la institucionalizada por otros? Al pensar en la etnicidad, la noción de bordes de Rancière (1998) ayuda a teorizar y cuestionar la idea de la diversidad como medio para limitarse y diferenciarse. ¿Dónde empieza la categoría de indígena y termina la de niño? ¿Dónde empieza el guión institucional y termina el discurso familiar? Los primeros resultados muestran la acción afirmativa como un medio de intensificar la desigualdad social, o al menos de reproducir la desigualdad a otro nivel bajo otro nombre.
Equidad e inequidad en la práctica del espacio público nocturno con un enfoque de género. El ejemplo de una colonia popular de la Ciudad de México (CDMX)
El derecho a la ciudad constituye la reivindicación de la capacidad del individuo para apropiarse del entorno urbano y beneficiarse de sus dinámicas de integración social, sabiendo que no todos los individuos disponen de mismos recursos para hacerlo. El objetivo del derecho a la ciudad parece ser una pauta en la gestión del posible conflicto identitario y social presente en los espacios públicos, donde los habitantes y usuarios reclaman un derecho equitativo a la ciudad. En el presente artículo analiza el rol que las mujeres juegan en el espacio público nocturno, aportando elementos para deconstruir la oposición entre lo público y lo privado, así como una contribución del análisis sobre las diferentes formas de inequidad en torno a la práctica cotidiana del espacio público nocturno. Los primeros resultados del análisis, evidencian cómo la presencia de las mujeres durante horarios nocturnos configura ámbitos donde elementos de los reinos de lo público, privado y comunitario interactúan y se mezclan. Dicho espacio-tiempo apropiado por las mujeres contribuye en la percepción de un espacio público accesible y diversificado en el horario nocturno, aunque dicha apropiación sigue realizándose bajo patrones de género, que condicionan la práctica cotidiana del espacio público nocturno.