Publicación anual de la Facultad de Ciencias Humanas - Universidad Nacional de Río Cuarto - (República Argentina). Publica trabajos originales de investigación sobre temáticas vinculadas a las Humanidades y Ciencias Sociales. Directrices para los autores/as ISSN 2344 942X
Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto
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El pensamiento crítico y creativo en los estudiantes de las carreras de inglés en la universidad
En el aprendizaje del idioma inglés, los procesos cognitivos y metacognitivos involucrados en el pensamiento crítico y creativo (PCyC) no se producen de manera espontánea en los estudiantes sino que requieren de la mediación del docente de manera explícita y sistemática para su activación. En esta nota breve reseñamos la experiencia de investigación que tuvo como objetivo general explorar el uso de habilidades y estrategias fundamentales para el desarrollo del PCyC en el estudiantado de las carreras de inglés en la universidad. La metodología utilizada fue de naturaleza exploratoria-descriptiva-cualitativa con una fase empírica donde se desarrollaron una serie de secuencias didácticas tendientes a activar el PCyC. Los resultados obtenidos a través de instrumentos ad hoc (cuestionarios y listas de cotejo) permitieron concluir que las secuencias didácticas implementadas favorecieron el uso de estrategias tales como la resolución de problemas, la elaboración de ideas innovadoras y la activación de procesos de metacognición y, asimismo, la concientización sobre la importancia de generar producciones auténticas y creativas tanto de manera individual como colaborativa. Se concluye que es necesario promover el diseño de currículos flexibles que posibiliten el desarrollo del PCyC en todas las etapas de la educación formal.
Derechos de autor 2025 Gabriela Ana Sergi, Daniela Pilar Paruzzo, Julia Inés Martínez, Julia Inés Martínez, Verónica Alicia Sergi, Nuria Virginia Soler Méndez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Una aproximación a las ideas de proyecto y alteridad en la obra filosófica de Jean- Paul Sartre
En el pensamiento sartreano el ser humano es definido como proyecto, es decir que -como consecuencia de una particular posición gnoseológica que reconoce la centralidad del sujeto- el hombre se crea a sí mismo y a los otros, es libre y posee la capacidad y la responsabilidad de construirse a sí mismo. Sin embargo, a lo largo de su obra se puede advertir un cambio radical entre el proyecto originario esbozado en L´ être et le néant: essai d’ontologie phenomenologique (1943), el de Critique de la raison dialectique (1960) y las ideas que esboza en su obra póstuma Cahiers pour une morale (1983). A partir de un enfoque fenomenológico de reconstrucción hermeneútica, describiré el tránsito desde la conflictividad subjetiva a la conflictividad social -en la perspectiva de las relaciones con los otros- en la obra filosófica del autor. En ese recorrido focalizaré mi atención en la idea de proyecto como acción transformadora y creativa del mundo, delimitando algunas rupturas y continuidades a lo largo de su obra.
Derechos de autor 2025 María José Zapata https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Evolución y perspectivas de los medios públicos universitarios en Argentina: el rol de las políticas públicas en su desarrollo
Este artículo revisa la historia y evolución de la política pública en relación con los medios públicos universitarios en Argentina. Se analizan aspectos clave como su origen y crecimiento, así como las políticas de promoción y financiamiento que han contribuido a su desarrollo. Además, se abordan los desafíos en sustentabilidad, incluyendo la modernización y expansión de estos medios en el contexto de la globalización y los avances tecnológicos. La revisión, basada en un análisis documental y entrevistas a informantes clave, considera las políticas implementadas para fortalecer la autonomía y la calidad informativa, así como los esfuerzos por ampliar su alcance y relevancia social. Los hallazgos permiten identificar las fortalezas y dificultades del modelo actual, proponiendo posibles líneas de acción para garantizar la sostenibilidad de los medios universitarios públicos en Argentina en un contexto complejo de restricción del Estado y de las políticas públicas comunicacionales. El análisis aporta a la comprensión de su papel en la democratización de la información académica y cultural, y su contribución a la formación de una ciudadanía informada desde la universidad.
Derechos de autor 2025 Malvina Eugenia Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tensiones entre Educación y tecnología en tiempos de pandemia desde una perspectiva de la antropología política
El escenario social, político y cultural se vió particularmente alterado durante los años de la Pandemia (2020-2021), período en que el rol del Estado adquirió una fuerte preponderancia como así también los debates en torno a su pertinencia sobre las acciones cotidianas y el control de las vidas. En el presente trabajo abordaremos las implicancias y tensiones que generó en el campo de la Educación la implementación de la virtualización de las tareas pedagógicas a partir de las medidas de aislamiento tomadas por el gobierno argentino. Reflexionar sobre tecnología, educación y pedagogía, en particular, es pensar el encuentro y diálogo permanente entre el sujeto y la cultura en una relación dialéctica. La enseñanza implica una intencionalidad, ya que la selección de un contenido considerado relevante y necesario de ser transmitido opera con diferentes márgenes de autonomía en las diversas escalas del sistema. En esa intencionalidad de la enseñanza se pone de manifiesto una formación integral de la persona, una visión del mundo y de la humanidad, es decir, no existe una práctica neutral, la enseñanza es indisociable de su dimensión ética-política. Durante los años en que atravesamos la pandemia de COVID-19 el sistema educativo se vió fuertemente interpelado en sus modos de hacer por lo que la presencia del Estado orientando y organizando la vida de las escuelas resultó esencial para garantizar el acceso al derecho a la educación.
Derechos de autor 2025 María Alejandra Restagno https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Políticas y prácticas de comunicación de las ciencias con públicos no académicos. Claves de planificación multinivel desde una universidad pública
La vinculación entre la academia y la sociedad civil en experiencias colaborativas de políticas públicas entre investigadores, organizaciones sociales y Estado requiere, como una condición de posibilidad necesaria aunque no suficiente, una profundización de la comunicación entre las organizaciones científicas y los diversos públicos no académicos de las ciencias. Desde esta premisa, se reconocen los diversos modos, géneros y medios de la comunicación de las ciencias en una universidad pública del interior de Argentina como así también se proponen líneas estratégicas para planificar la comunicación de las ciencias en la universidad pública y/u otros organismos equivalentes. La conceptualización enfatiza un enfoque comunicacional multidimensional y multiescalar y el método utilizado comprende una triangulación intrametodológica cualitativa. Los emergentes empíricos reconocen que tres condiciones institucionales dificultan la consolidación y sustentabilidad de una comunicación de las ciencias que garantice el derecho al conocimiento para los diversos públicos: políticas institucionales con objetivos y lineamientos poco específicos, discontinuidades en las políticas de comunicación de las ciencias y convivencia entre iniciativas descendentes y ascendentes dentro de la universidad pública. Las recomendaciones finales enfatizan las condiciones de posibilidad tanto de las políticas científicas para las ciencias sociales cuanto de la comunicación específica con públicos no académicos.
Derechos de autor 2025 Verónica Pugliese, Amir Coleff, Edgardo Carniglia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Tecnologías 4.0: condiciones de acceso y uso en pequeñas y medianas empresas de Argentina
Este artículo presenta algunos resultados preliminares del proyecto de investigación “Tecnologías 4.0 en PyME: políticas públicas, expectativas y condiciones actuales de su integración”. Específicamente, refiere al objetivo específico centrado en determinar las expectativas, necesidades y experiencias de las PyMEs en los sectores de Información y Comunicaciones y Transporte y Almacenamiento respecto a la incorporación de tecnologías 4.0. Se empleó una metodología cualitativa, basada en entrevistas semiestructuradas en profundidad a responsables de PyMEs seleccionadas en tres ciudades de Argentina. Los resultados preliminares muestran que las PyMEs se encuentran en diferentes niveles de digitalización, dependiendo del sector de que trate, utilizando desde software básico hasta tecnologías avanzadas como IA, AA e IoT. Las principales motivaciones son la mejora de la eficiencia y productividad, así como la búsqueda de innovación. Los desafíos clave incluyen los costos de implementación, la falta de conocimiento interno, la resistencia al cambio y las dificultades de financiamiento. Entre los riesgos percibidos, se destaca el posible desplazamiento de empleados por automatización Se identifica una necesidad de políticas públicas que apoyen el acceso a financiamiento y la capacitación. Las conclusiones resaltan que la adopción de tecnologías 4.0 es incipiente pero creciente. Existe una necesidad recurrente de políticas públicas que apoyen el acceso a financiamiento y la capacitación, siendo la conciencia sobre estas políticas limitada.
Derechos de autor 2025 Susana Morales, Belén Fernández Massara, Elizabeth Vidal https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Perspectivas filosóficas ante la ley 26.150 de Educación Sexual Integral: herramientas epistemológicas para su implementación
Este artículo explora las perspectivas filosóficas sobre la ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI) en Argentina, enfocándose en herramientas epistemológicas para su implementación. Se analizan tres debates epistemológicos: internalismo vs. externalismo, presentismo vs. historicismo, y continuismo vs. discontinuismo. El internalismo enfatiza la autonomía de la ciencia, mientras que el externalismo considera factores socioculturales. El presentismo organiza el conocimiento desde el presente, y el historicismo lo contextualiza. El continuismo ve la ciencia como un proceso acumulativo, y el discontinuismo destaca rupturas epistemológicas. Cada uno nos permite llevar adelante el intercambio respecto a las prácticas educativas relativas a la ESI. Se propone una lógica moebesiana para sortear dualidades epistemológicas, permitiendo sostener las oscilaciones entre las dimensiones de alétheia, politeia y ethos. La implementación de la ESI requiere considerar estas dimensiones en contextos escolares específicos, donde la transposición didáctica transforma conocimientos científicos en enseñables. Este enfoque epistemológico busca facilitar la implementación de la ESI en escuelas, promoviendo una crítica inmanente y considerando la situacionalidad de las prácticas educativas.
Derechos de autor 2025 Anahí Mazzoni, Mauro Gonzalo Villegas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Biocombustibles en la provincia de Córdoba. Análisis de las políticas públicas desde el año 2000 al 2022
En el presente capítulo se analizan las políticas públicas desarrolladas para el desenvolvimiento de la producción de biocombustibles en las dos primeras décadas del siglo XXI, en particular el bioetanol a base de maíz en el sur de la provincia de Córdoba. Se presenta como propuesta metodológica para el análisis la utilización del triángulo de Sabato. La información obtenida es a partir de entrevistas a actores claves de la producción de bioetanol en la zona de estudio y a representantes institucionales de organismos estatales, relevamiento complementado con trabajo de gabinete de normativas y noticias y entrevistas en medios de prensa sobre el tema. El objetivo del capítulo es analizar cómo son utilizados el territorio y la ciudad por parte de los diferentes actores vinculados a la producción de bioetanol a base de maíz, teniendo en cuenta las políticas públicas como acontecimientos organizacionales del territorio de la provincia de Córdoba. Se tomo como caso de estudio a las tres plantas productoras de bioetanol a base de maíz radicadas en el sur de la provincia de Córdoba.
Derechos de autor 2025 Ricardo Alfio Finola https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Populismo reaccionario en la Seguridad Pública: la política de acceso a armas en el gobierno Bolsonaro
Brasil, al igual que otros países, se enfrenta a la emergencia de políticos “populistas”. Para comprender este fenómeno, es fundamental identificar sus características. Este estudio explora el concepto de populismo para analizar si el expresidente de la República de Brasil, Jair Messias Bolsonaro, implementó un proyecto populista durante su mandato presidencial (2019-2022) y, con ello, violó derechos constitucionales. Se adoptó su política de seguridad pública como objeto, por ser un tema central en la agenda de la base electoral de Bolsonaro, en especial el acceso a las armas de fuego. Por estas razones, se plantea las siguientes preguntas: ¿de qué manera se puede reconocer a Bolsonaro como populista, a partir de la política de seguridad pública de su gobierno, en particular en lo que respecta al acceso a las armas de fuego? ¿Y cuáles son sus repercusiones en la garantía de los derechos constitucionales? A partir de investigaciones bibliográficas y documentales, se observó que la desregulación normativa de Bolsonaro en cuanto al acceso a las armas de fuego por parte de la población civil demostró su populismo reaccionario y afectó a derechos protegidos constitucionalmente, lo que profundizó la marginación de las minorías.
Derechos de autor 2025 Marcelo da Costa Braga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Repolitizar el conocimiento: desafíos de las ciencias sociales frente a la crisis de la democracia
Las ciencias sociales latinoamericanas y caribeñas enfrentan hoy el desafío de potenciar su capacidad de comprensión y transformarla en acción. La distancia entre investigación y acción, entre conocimiento y decisión, es uno de los principales obstáculos con los que nos encontramos para incidir en la orientación de las políticas públicas. Como advierte Subirats (2025), la dificultad del diálogo entre ciencia y política surge de sus tiempos y lenguajes dispares. La primera, fórmula preguntas, la segunda necesita respuestas inmediatas. Reconocer esa tensión del presente es clave para pensar una ciencia que intervenga en los procesos de decisión y que dispute lo público. En el escenario actual, uno de los desafíos más profundos para las ciencias sociales es conectar el conocimiento con la capacidad de transformación. Producimos más saber que nunca, pero ese saber no necesariamente se traduce en poder de incidencia, ni en políticas que modifiquen las condiciones de vida. La expansión del conocimiento científico no ha significado una mayor incidencia en la realidad, donde vivimos rodeados de información, pero inmersos en crecientes desigualdades, precariedades e incertidumbres.
Derechos de autor 2025 Dra. Nora Goren, Dr. Pablo Vommaro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Los cuentos de Rubén Darío y la crítica: Un estado de la cuestión
Rubén Darío es, sin lugar a dudas, una figura central para el modernismo hispanoamericano. De entre sus diversas producciones, sus cuentos representan una de las áreas menos exploradas por la crítica. En el presente artículo abordaremos la bibliografía vinculada al tema con el objetivo de ofrecer un panorama que sistematice las contribuciones más significativas de los estudiosos de la cuentística dariana.
Derechos de autor 2025 CRONÍA https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Seguridad Nacional, planes estratégicos y dictadura: Aspectos teóricos y prácticos de la “ideología” made in Brazil.
El análisis de la dictadura militar brasileña y en general de las dictaduras latinoamericanas conlleva múltiples aspectos teóricos y prácticos. La Doctrina de Seguridad Nacional (DSN) no es un invento brasileño, sino que es una amalgama de influencias de los diferentes imperios coloniales. Sus aspectos teóricos y Planes Estratégicos ofrecen aún herramientas que afianzan las prácticas tradicionales de las dictaduras. En el caso brasileño, el pensamiento del general Couto e Silva tuvo un papel fundamental. Para aclarar estos aspectos, el texto busca exponer las ideas de este militar brasileño y de una moralidad de la “ley y el orden”. Los planes estratégicos han sido instrumentos para manipular elecciones o decisiones institucionales de un poder político que persigue éxitos y resultados a través del uso de la violencia, de la amenaza y violaciones. La utilización de la facticidad del poder para coaccionar y avasallar a la opinión pública y a los opositores políticos se demuestra por el uso de medios masivos de instrumentalización social, política, económica y cultural. En el caso de la DSI, los planes estratégicos promovieron la militarización de la sociedad, produciendo un cuadro permanente de crisis, violencias, muertes, pérdida de libertad y pobreza extrema. Las orientaciones de la “ley y el orden” han servido para mantener una normalidad con base en el autoritarismo despótico, que sigue aflorando en las sociedades occidentales. Palabras clave: Seguridad Nacional; Doctrina; Estrategias; Militarización
Análisis de las políticas públicas orientadas a los agrocombustibles en la provincia de Córdoba, Argentina
En los últimos quince años la provincia de Córdoba (Argentina) se consolidó como un enclave estratégico para la producción de bioetanol a base de maíz, en el marco de una crisis energética mundial y del aumento de la demanda de agrocombustibles para la transición energética. Esto supuso una reconfiguración del agronegocio fuertemente impulsada por el diseño y ejecución de políticas públicas nacionales y locales de promoción de la actividad, a pesar de las impugnaciones que realizan diversas organizaciones sociales que denuncian la contaminación y critican que puedan ser consideradas energías “verdes”. En este marco, el objetivo de este artículo es analizar dichas políticas públicas a partir de un análisis documental de fuentes periodísticas y normativas. La conclusión principal a la que arribamos es que los cambios en las normativas nacionales expresan un conflicto dentro de los sectores energéticos (sector petrolero y agrocombustibles) que tiene su correlato geográfico en diversas provincias del país. En este marco, la provincia de Córdoba desarrolló diversas políticas públicas a los fines de consolidarse como principal productora yfortalecer su rol en ese conflicto nacional. Palabras clave: agronegocio; bioetanol; agrocombustibles; córdoba; políticas públicas; transición energética
De expertos/as, técnicos/as y militantes. Experiencias formativas y prácticas de intervención en la horticultura de la ciudad de La Plata (prov. Buenos Aires - Argentina)
En el presente artículo nos proponemos reconstruir las prácticas de intervención que llevan adelante los/as técnicos/as pertenecientes a una asociación de productores/as del periurbano hortícola de la ciudad de La Plata (prov. de Buenos Aires). Para ello reconstruiremos sus trayectorias formativas y políticas, así como los diversos saberes que despliegan en el territorio productivo. Indagaremos también en las relaciones que entablan con las familias productoras, los diálogos producidos en torno al saber/hacer sobre la horticultura, y los saberes que son valorados por ellos/as y que devienen de la práctica compartida. Partimos de un enfoque histórico-etnográfico, que nos permite abordar las perspectivas de los/as sujetos/as, dando cuenta de sus múltiples sentidos y prácticas en su realidad cotidiana. Concluimos que los/as técnicos/as se autoadscriben como militantes políticos/as. Sin embargo, al momento de relatar en qué consistían sus tareas políticas, las mismas aparecen por momentos mixturadas con tareas de índole técnica, dando cuenta también de esta doble función y lo difícil de separar, por momentos, qué le corresponde a cada una. Palabras Clave: técnicos; experiencias formativas; horticultura
Big Fish o el retorno del padre (y del sentido común)
El artículo propone un análisis heterodoxo de la relación y tensiones existentes entre Ciencia y Sentido Común, a partir del film “Big Fish” de Tim Burton (2003), leído en clave autobiográfica respecto del vínculo paterno-filial y sus diferentes maneras de entender y abordar el conocer y el conocimiento. El escrito se nutre de diversos autores que plantean perspectivas alternativas de pensamiento desde lo hermenéutico, lo interpretativo, la epistemología feminista y lo decolonial. Se recorren distintos momentos del film, visto en esta oportunidad como una alusión a la relación entre ciencia y sentido común, razón y percepción, normalidad y monstruosidad, discurso y relato, lo escrito y lo oral, verdad y ficción, realidad y sueño. Palabras clave: Ciencia-Sentido Común, Padre-Hijo, Giro Hermenéutico, Postempirismo, Colonialidad.
Borges como problema para la democracia argentina Notas sobre una experiencia educativa
En el año 2023 se cumplieron 40 años de democracia ininterrumpida en Argentina, hito que generó conmemoraciones y debates en torno al estado actual del sistema democrático. Entre las actividades vinculadas a la efemérides se llevó a cabo el curso extracurricular “Lecturas sobre una democracia de 40° años”, organizado por el Departamento de Letras (Facultad de Ciencias Humanas-Universidad Nacional de Río Cuarto), con el objetivo de reflexionar, a partir de obras literarias relevantes, sobre el tono que adquirió la campaña presidencial durante la cual el entonces candidato de “La libertad avanza”, Javier Milei, expresó, entre otras opiniones, el diagnóstico de que la decadencia de Argentina se inició en el momento en que las mayorías populares accedieron al derecho a votar. En ese marco, propuse revisar los posiciones políticas de Jorge Luis Borges poniendo el foco en sus declaraciones en contra del sistema democrático y las diferentes formas de organización social que promovió en sus ensayos y ficciones. La propuesta fue revisar la trayectoria del escritor, las raíces filosóficas e históricas de las posiciones borgeanas (el liberalismo, el anarquismo y el antifascismo) y las continuidades y diferencias entre esas tradiciones políticas y sus expresiones actuales. Palabras clave: Borges, política, literatura, democracia, liberalismo, anarquismo
Del tambo a la góndola. La Cooperativa Agrícola Tambera de James Craik, una experiencia exitosa (1926-2023, Córdoba, Argentina)
En un período de cambios acelerados en el sector agropecuario, las cooperativas deben repensar su identidad y coherencia doctrinaria, su nuevo rol en el desarrollo sustentable, en los mecanismos para agregar valor a su producción y en las estrategias a utilizar para seguir siendo un importante factor de arraigo en el territorio. En tal sentido, estas asociaciones no pueden autolimitarse a la comercialización de la producción primaria o al abastecimiento de artículos de consumo, sino que a partir de la industrialización deben mirar hacia la góndola para consolidar su posición en las cadenas agroalimentarias. Dentro de ellas, la industria láctea se desarrolló, entre otros lugares en la cuenca cordobesa, donde está radicada desde 1926 la Cooperativa Agrícola Federal Limitada, hoy denominada Cooperativa Agrícola Tambera de James Craik, objeto de análisis del presente artículo. A partir de una metodología que privilegia técnicas cualitativas y entrevistas a miembros del Consejo de Administración y a algunos socios y socias se estudia la trayectoria de esta entidad casi centenaria y de su marca emblema El Craikense. Se analiza la reconversión productiva que emprende en las últimas décadas, incursionando en el agronegocio; el fuerte proceso de tecnologización que implementa, y el cumplimiento de los principios cooperativos, en cuanto a la integración horizontal y vertical con otras empresas de la cuenca lechera de Villa María y su vinculación con la comunidad de James Craik, en particular con su Universidad. Palabras clave: Cooperativismo lácteo - Villa María - Agronegocio.
En prevención del suicidio. Talleres con adolescentes escolarizados como gestiones tutelares en la ciudad argentina de Córdoba, (2015-2016)
En este artículo, focalizamos en un conjunto de prácticas orientadas a la prevención del suicidio entre adolescentes llevadas adelante por una ONG, con cuatro décadas de trayectoria, conformada por un grupo de voluntarias que trabajan en pos de evitar conductas suicidas. Tales actuaciones, realizadas por las integrantes del Centro de Asistencia al Suicida (CAS) de la ciudad de Córdoba, Argentina, fueron objeto de una pesquisa etnográfica (Romero, 2018) donde se estudiaron las técnicas telefónicas de gestión de crisis emocionales y las tácticas preventivas orientadas a adolescentes, consideradas como prácticas de gobierno que suponían procesos de producción de subjetividades (tanto de los consultantes telefónicos, de los adolescentes alcanzados por los talleres de prevención, como de las talleristas y de los mayores responsables, en su condición de docentes o padres, madres)1. Entendemos estas actuaciones como partes de un continuum de lo que, repensando las políticas públicas, Souza Lima y Macedo e Castro (2008) proponen concebir como políticas gubernamentales, sin conceder el calificativo de públicas a acciones cuya definición y puesta en marcha suelen alejarse de tal carácter. Además, seguimos la apelación de los antropólogos brasileños cuando advierten que quienes las accionan suelen pertenecer a agencias “no gubernamentales” que se articulan con actuaciones estatalizadas.
El Plan Nacional de Desarrollo, 1987-1991: la estrategia económicosectorial en el radicalismo liderado por Grinspun durante gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1989)
La relevancia que tuvo el ministro de Economía Bernardo Grinspun (1983-1985) durante el gobierno de Raúl Alfonsín (1983-1985), especialmente tras su desempeño como secretario de Planificación (1985-1989), tuvo menor atención en la historia económica. El trabajo propone concentrarse en el llamado Plan Nacional de Desarrollo, 1987-1991 (PND) formulado por el economista radical; particularmente, partiendo de una contextualización histórica del mismo para luego centrarse en el papel otorgado a los sectores económicos (agropecuario e industria) en la estrategia de desarrollo planteada. La principal fuente análisis la constituye dicho programa de desarrollo, aunque se complementa con otras fuentes primarias y secundarias relevantes de carácter testimoniales, analíticas y estadísticas. El PND priorizó a la industria ligada al mercado interno como estrategia de recuperación dando menor relevancia al sector agrario que mostraba menor competitividad por precios y pecuario que evidenciaba un estancamiento de largo plazo. Así, se concluye en que la estrategia formulada por Grinspun debe entenderse en el marco de las discusiones al interior de la Unión Cívica Radical (UCR) entre 1983-1989 y las pujas por no ceder al avance del consenso neoliberal en materia de apertura comercial y consolidación de la desindustrialización interna tras la dictadura. Palabras clave: deuda externa, desarrollo, democracia, industria, agropecuario.
Productoras de alimentos en el sur santafesino: desafíos organizativos y productivos
Se aborda aquí un objeto construido desde las relaciones entre género, economía e historia social; específicamente, centrado en las mujeres productoras de periurbanos del sur santafesino que han optado por la agroecología. Somos conscientes de que se trata de un objeto heterogéneo, ya sea por considerar si su trabajo se desenvuelve en tierras de su propiedad o no, el tipo de producción (hortícola, frutícola y avícola, o combinadas), por la organización del trabajo e incluso las formas de comercialización y la región donde se asientan. Sin embargo, lo que reúne a estas mujeres es que optaron por la agroecología como modelo de desarrollo tecnológico, organizativo, de apropiación productiva y cultural del territorio que habitan. En términos metodológicos, abordamos el problema con encuestas y entrevistas a las productoras, entrevistas con informantes clave como los responsables de organismos de Ciencia y Técnica, integrantes de la Red de Técnicos por la Agroecología, informes del Instituto Provincial de Estadísticas y Censos (Santa Fe) y datos (procesados o sin procesar) que poseen las Secretarías de Hacienda y Economía y de Promoción Social (Rosario), Economía (Provincia) y localidades de la región de estudio. Palabras clave: Agroecología – Mujeres – Productoras – Santa Fe
Estado y agronegocio en el norte argentino: Chaco y las disputas en torno al Fondo Algodonero (1999-2024)
La provincia de Chaco, históricamente algodonera, experimentó entre fines de los años ´90 y los primeros 2000 una fuerte retracción de este cultivo en un contexto de expansión de la soja. La acción del estado provincial y otros actores de la cadena productiva generó disputas políticas que permitieron obtener una ley nacional, que aprobó un plan de fomento de la producción algodonera, y estableció el “Fondo de Compensación de Ingresos para la Producción Algodonera” (en adelante, Fondo Algodonero). El Fondo se creó por 10 años y fue luego prorrogado en 2014 por otros 10. La agenda y los planteos del nuevo presidente libertario hacen sospechar que la ley que estableció el fondo algodonero, y que vence este año 2024, no será renovada. Sin embargo, dependerá de las negociaciones intergubernamentales. En este trabajo se analiza en detalle el proceso de disputas por la creación del Fondo Algodonero, que tenía por objetivo garantizar la sustentabilidad del cultivo del algodón. Para ello se analizaron fuentes documentales obtenidas del archivo legislativo de la provincia de Chaco, y entrevistas a informantes clave. El artículo se propone abordar el rol de las negociaciones intergubernamentales para explorar el rol del Estado subnacional, siempre en relación al Estado nacional, en la defensa de sus intereses regionales, o de ciertos sectores económicos predominantes en su región. Palabras clave: Política subnacional, fondo algodonero, Argentina, Chaco, Agronegocio.
Estado, políticas públicas y asociaciones agrarias. Prácticas, saberes y disputas de sentidos en torno a los agronegocios (Argentina, finales del siglo XX y principios del XXI)
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14007989 En principio, los agronegocios se presentan como un campo de sentidos monolítico vinculado a las renovadas lógicas de gestionar el negocio agropecuario que se impusieron en Argentina entre finales del siglo XX y principios del XXI. En el marco de las políticas económicas neoliberales, la reconversión de los productores y de las asociaciones sectoriales a las nuevas formas de producir, de financiar, de comercializar y, en general, de administrar las empresas agropecuarias supuso la emergencia de saberes y prácticas diversas. En este sentido, es posible reconocer un conjunto de empresarialidades heterogéneas en función a las características propias de cada territorio, de cada historicidad, de cada actor. En este marco, el presente dossier reúne un conjunto de trabajos que abordan diferentes estrategias de apropiación de los agronegocios. Se ocupan, en particular, de los vínculos entre los productores, las asociaciones agropecuarias y las políticas públicas con la finalidad de advertir acerca de las tramas de negociación y conflicto que se tejen en torno a los diferentes sentidos que asumen los agronegocios. Palabras clave: Agronegocios, políticas públicas, asociaciones agrarias
Las Fundaciones del Agronegocio. Discursividades y significaciones en torno al modelo productivo
El presente artículo propone un abordaje relativo a la economía política de la provincia de Córdoba. Se analizan dos fundaciones vinculadas al sector agroexportador argentino, la fundación de la Comisión de Enlace de Entidades Agrarias Córdoba -la CEEA- constituída jurídicamente en 2018, y la fundación Barbechando, el campo en el Congreso, con tres nodos principales en las provincias de Santa Fe, Buenos Aires y Córdoba, más una sede central en Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Ambas fundaciones narran sus comienzos a partir de las protestas por el esquema de retenciones a la renta agraria ocurridas en 2008. Este acontecimiento da comienzo a la plataforma conocida como “Mesa de Enlace” que articula a la Sociedad Rural Argentina (SRA), las Confederaciones Rurales Argentinas (CRA), la Federación Agraria Argentina (FAA) y la Confederación Intercooperativa Agropecuaria (CONINAGRO). Estas entidades consolidaron una estructura gremial que se re-posiciona en el campo político nacional, modificando algunas dinámicas entre el empresariado, los partidos políticos y los agentes estatales. Con este marco, nos preguntamos cómo se expresan las discursividades y significaciones, entendidas como sentidos y valores vinculadas al modelo productivo del agronegocio, tomando como referencia a estas fundaciones. En cuanto a la metodología, recurrimos a fuentes documentales, artículos periodísticos, web oficial de las fundaciones y literatura académica pertinente a la temática. También se realizó observación participante en eventos del agro. Palabras Clave: Agronegocio. Fundaciones. Discursividades. Modelo productivo
Juventudes rurales y desarrollismos: el Programa Interamericano para la Juventud Rural en Argentina (1960-1974)
Este artículo tiene por objetivo el análisis del Programa Interamericano para la Juventud Rural desde su inicio en 1960 hasta su conclusión en 1974. Para ello, se enfatiza su desarrollo en Argentina, país caracterizado por contar en el núcleo de su economía primaria con una estructura agraria con mayores niveles de equidad y de capitalización que el promedio latinoamericano durante el período de estudio. En relación con lo señalado, se adopta una metodología cualitativa a partir de técnicas de observación sobre fuentes documentales elaboradas en el marco institucional que diseñó e implementó dicho programa: el Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. En Argentina, la recuperación del agro a nivel productivo y sus desajustes en términos sociales derivaron en transformaciones vinculadas al despoblamiento rural que se conjugaron con las características políticas y sociales del período. Si bien el programa analizado se centró en elementos productivos, articuló perspectivas en torno al desarrollo rural y significó un espacio de problematización de la realidad, de politización, y de generación de capital social y cultural que interpelaron diversos elementos de la época.
Juventudes e Cultura Política: ideologia como marcador social de diferença entre os jovens
Esta pesquisa analisa a distinção entre jovens à esquerda e à direita com a intenção de analisar o quanto esses posicionamentos interferem nas suas percepções sobre política. Adotamos metodologia quantitativa descritiva a partir dos bancos de dados do ESEB (Estudo Eleitoral Brasileiro) onda 2022. Este banco de dados foi escolhido na medida em traz um recorte pensado especificamente para o eleitorado brasileiro, possuindo em seu questionário variáveis que possibilitam analisar elementos da cultura política, das quais abordamos neste estudo: avaliação da democracia; das instituições democráticas; identificação ideológica e interesse por política. Como resultados constatamos que a ideologia se constitui num marcador social que não implica diferenças significativas entre os jovens em relação à confiança nas instituições, mas sim no interesse por política. Além disso, os dados evidenciam que as juventudes assumem seus posicionamentos ideológicos ativamente, contrariando a ideia de uma juventude apática politicamente. Contribuímos assim para os estudos sobre as juventudes delimitando alguns fatores relacionados a sua diversidade e percepção política.
Juventudes y prácticas culturales: trayectorias situadas en un contexto urbano (ciudad de Río Cuarto, 2019-2021)
Este artículo recorre un entramado teórico y reflexiones de una investigación realizada como trabajo final en el marco de la Maestría en Cultura Pública de la Universidad Nacional de las Artes (UNA). Se encuadra en el campo de los estudios sobre las juventudes como sujetos de derecho y actores estratégicos en los procesos de transformación cultural, a partir del registro audiovisual. Éste es un recurso privilegiado tanto en la estrategia metodológica de encuentro con los sujetos como en la posibilidad de expresar las producciones emergentes del proceso investigativo. Se vinculan, entre otros, los conceptos de culturas y juventudes y se explora e interroga sobre ciertos desplazamientos y reconfiguraciones de nuevos sentidos prevalecientes en la idea de otras prácticas alternativas culturales juveniles que de alguna manera logran organizarse e incidir en el espacio de lo público, de la cultura, de la política, en un momento específico. El trabajo de campo articuló la reconstrucción de ocho experiencias de participación de juventudes, que a partir de sus proyectos y deseos inciden y proponen nuevas maneras de habitar la ciudad, con el propósito de visibilizar algunos aportes posibles en la política cultural pública que contemple a las juventudes de la ciudad de Río Cuarto (Córdoba, Argentina).
Cambios y permanencia en la subjetividad de menores infractores en el área metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México
El artículo busca comprender la experiencia vivida por jóvenes que fueron adolescentes infractores a través de tres rupturas en la subjetividad. En la primera ruptura se configura una subjetividad infractora donde la experiencia de la desafiliación institucional, la interacción con el grupo de pares, la violencia en la ciudad y la experiencia con el control policial conduce a la infracción. La segunda acontece durante la reclusión dando forma a la subjetividad de interno y donde la experiencia vivida fortalece la reincidencia delictiva o transforma hacia la desistencia. La tercera sucede cuando recuperan la libertad que conduce por dos caminos: la permanencia de la subjetividad infractora y la desistencia delictiva. Se utilizó la entrevista cualitativa para recopilar la información en una muestra de 14 jóvenes de 18 a 29 años con el fin de indagar en los significados que le otorgaron a la experiencia vivida. Entre las conclusiones se señala que para lograr el reingreso de los adolescentes infractores a la sociedad es necesario recuperar los aspectos subjetivos de las tres rupturas y sus impactos para constituir a sujetos desistentes o reincidentes delictivos.
Deporte y vida activa: un análisis en la ciudad de Río Cuarto
En este escrito se presenta un estado de avance del proyecto de investigación “Deporte y vida activa. Estudio de distintos grados de formalización de los deportes”. El proyecto tiene como objetivo analizar la diversidad de deportes en los diferentes niveles de formalización, considerados como prácticas autotélicas de vida activa en la ciudad de Río Cuarto. Para alcanzar el objetivo general del estudio de los deportes, se han identificado ideas concretas sobre los mismos en convocatorias, ordenanzas, programas, proyectos y propuestas de organismos e instituciones públicas de la ciudad. Esto permitió reconocer las particularidades de los distintos grados de formalización del deporte. Se trata de una investigación mixta de diseño inmerso, donde se recolectaron y analizaron datos cuantitativos para integrar al enfoque cualitativo. El interés se centra en las actividades deportivas como derecho de la población en el marco de la vida activa de los ciudadanos de Río Cuarto.
Educación y ranqueles en Laboulaye: análisis de un proyecto de investigación en el Centro Educativo Juan Pascual Pringles, Provincia de Córdoba, República Argentina (2021)
Este artículo presenta el estudio de un proyecto de investigación desarrollado por un curso de sexto grado de un Centro Educativo de la localidad de Laboulaye (Córdoba, Argentina). Se hace hincapié en la narrativa y en la práctica educativa desarrollada en el mismo en relación a los pueblos indígenas de la región, los ranqueles. El escrito tiene como objetivo analizar las modificaciones y permanencias respecto al relato hegemónico que invisibiliza la diversidad cultural el territorio argentino. En el marco de los 40 años de democracia ininterrumpida, se entiende que hay prácticas educativas que son signo de un tiempo de transición hacia una enseñanza formadora de ciudadanos desde una perspectiva intercultural.