Ripoll Alessandroni, Paola, Universidad Nacional de Río cuarto, Argentina

• Núm. 21 (16): Edición Especial: Monográfico sobre Didáctica de las Ciencias Sociales - Artículos
  INTERVENCIONES DOCENTES PARA ENSEÑAR A LEER CIENCIAS SOCIALES. Resultados de una investigación didáctica desarrollada en un quinto grado de nivel primario
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Departamento de Cs. de la Educación, Facultad de Cs. Humanas, UNRC. ISSN 2314-3932. Revista Contextos de Educación - e-mail: contextos@hum.unrc.edu.ar 

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